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资源名称:【高中语文】全年级同步讲义+所有同步文言文详解word学习资源[大小见正文]
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042709_【高中语文】全年级同步讲义+所有同步文言文详解word
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  • 📁042709_【高中语文】全年级同步讲义+所有同步文言文详解word
  • 📁【5】高二语文同步精品讲义(选必下册)
  • 📁第9课《陈情表》《项脊轩志》
  • 📁第2课《孔雀东南飞》
  • 📁第6课《大堰河我的保姆》《再别康桥》
  • 📁第11课《种树郭橐驼传》
  • 📁第8课《茶馆》(节选)
  • 📁第4课《望海潮》《扬州慢》
  • 📁第3课《蜀道难》《蜀相》
  • 📁第14课《天文学上的旷世之争》
  • 📁第7课《一个消逝了的山村》《秦腔》
  • 📁第5课《阿Q正传》(节选)《边城》(节选)
  • 📁第13课《自然选择的证明》《宇宙的边疆》
  • 📁第10课《兰亭集序》《归去来兮辞并序》
  • 📁第12课《石钟山记》
  • 📁第1课《氓》《离骚》
  • 📁【4】高二语文同步精品讲义(选必中册)
  • 📁第13节 迷娘
  • 📁第8.1节 荷花淀
  • 📁第7节 包身工
  • 📁第4课 怜悯是人的天性
  • 📁第6.2节 为了忘却的记念
  • 📁第2节 人的正确思想是从哪里来的
  • 📁第13节 自己之歌
  • 📁第12节 玩偶之家
  • 📁第4课 修辞立其诚
  • 📁第10节 苏武传
  • 📁第13节 树和天空
  • 📁第1节 社会历史的决定性基础
  • 📁第13节 致大海
  • 📁第11节 过秦论
  • 📁第8.2节 小二黑结婚
  • 📁第9节 屈原列传
  • 📁第3节 实践是检验真理的唯一标准
  • 📁第2节 改造我们的学习
  • 📁第5节 人应当坚持正义
  • 📁第11节 五代十伶官传序
  • 📁第6.1节 纪念刘和珍君
  • 📁第8.3节 党费
  • 📁【2】高一语文同步精品讲义(必修下册)
  • 📁第5课《雷雨》(节选)
  • 📁第10课《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》
  • 📁第12课《祝福》
  • 📁第7课《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》
  • 📁第9课《说“木叶”》
  • 📁第14课《促织》《变形记》(节选)
  • 📁第15课《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》
  • 📁第16课《阿房宫赋》《六国论》
  • 📁第4课《窦娥冤》(节选)
  • 📁第2课《烛之武退秦师》
  • 📁整本书阅读《红楼梦》
  • 📁第13课《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》
  • 📁第3课《鸿门宴》
  • 📁第6课《哈姆莱特》(节选)
  • 📁第11课《谏逐客书》《与妻书》
  • 📁第8课《中国建筑的特征》
  • 📁第1课《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》
  • 📁【3】高二语文同步精品讲义(选必上册)
  • 📁第11节 《百年孤独》
  • 📁第10节 《老人与海》
  • 📁第9节《复活》
  • 📁第5-3节 《人皆有不忍之心》
  • 📁第4节 在民族复兴的历史丰碑上
  • 📁第2节 大战中的插曲
  • 📁第2节 长征胜利万岁
  • 📁古诗词诵读之《无衣》
  • 📁第1节 中国人民站起来了
  • 📁第6-2节 《五石之瓠》
  • 📁古诗词诵读之《春江花月夜》
  • 📁《逻辑的力量》
  • 📁古诗词诵读之《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》
  • 📁第7节 《兼爱》
  • 📁古诗词诵读之《将进酒》
  • 📁第8节《大卫 科波菲尔》
  • 📁第6-1节 《老子四章》
  • 📁第3节 别了,不列颠尼亚
  • 📁第5-1节 《论语》十二章
  • 📁第5-2节 《大学之道》
  • 📁第3节 县委书记的榜样——焦裕禄
  • 📁【1】高一语文同步精品讲义(必修上册)
  • 📁第6 课《芣苢》《插秧歌
  • 📁第8课《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行
  • 📁第11课《 反对党八股
  • 📁第7课《短歌行》《归园田居》(其一)
  • 📁第14课《故都的秋》《荷塘月色
  • 📁第12课《拿来主义
  • 📁第16课《赤壁赋》《登泰山记
  • 📁第2课《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀
  • 📁第1课《沁园春·长沙
  • 📁第5课《以工匠精神雕琢时代品质
  • 📁第4课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟杨
  • 📁第13课《读书:目的和前提》《上图书馆
  • 📁第9课《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》(其一)《声声慢·寻寻觅觅
  • 📁第15课《我与地坛
  • 📁第10课《劝学》《师说
  • 📁词语积累与词语解释
  • 📁第3课《百合花》《哦,香雪
  • 📁《乡土中国》整本书阅读
  • 📁参与家乡的文化生活
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